1. Evaluación de los índices de transparencia

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    Con las nuevas responsabilidades de las administraciones sobre Gobierno Abierto y Transparencia que viene recogidas en la nueva legislación, continuamente están surgiendo nuevos índices de transparencia cuyas evaluaciones tienen repercusiones importantes en la visión que se tiene de las administraciones a las que evalúan, pero ¿quién valida o cuál es la autoridad que tienen esas organizaciones/empresas que realizan las evaluaciones? Con esta iniciativa me gustaría hacer reflexionar sobre este tipo de evaluaciones e intentar de una forma objetiva analizar algunas de las características que deberían tener estos indices para ser tenidos en cuenta. Lo primero que hay que tener en cuenta es unos criterios que permitan valorar los diferentes índices. Hasta el día 15 de Diciembre me gustaría recibir aportaciones sobre los criterios (nuevos o valoraciones) y también sobre otros índices que no aparezcan entre los indicados abajo. Las aportaciones pueden hacerse como comentarios a esta entrada.

    Criterios:

    1.- Posible Interés Comercial

    Si detrás de el índice hay una empresa privada o si hay una empresa que ofrece portales de transparencia, es probable que utilice su índice para invitar al ayuntamiento a mejorar su posicionamiento en el índice utilizando sus servicios de consultaría o su software de portales de Internet. Los posibles valores para este indicador son:

    0.- Detrás del índice hay una empresa de consultoría o que ofrece software para portales de Internet.
    1.- Detrás del índice hay una empresa que se apoya en alguna universidad.
    3.- Aparentemente no hay ningún interés comercial pues el índice esta promovido por una organización sin ánimo de lucro o exclusivamente por una universidad.

    2.- Transparencia en los resultados

    0.- Solo se ofrece un ranking con puntuaciones y no se justifica como se ha llegado a esos datos.
    1.- La organización que genera el índice ofrece a la administración solo los datos de su organismo.
    2.- La organización que genera el índice ofrece todas las puntuaciones detalladas del estudio.
    3.- La organización que genera el índice ofrece los datos del estudio en formato "open data".

    3.- Frecuencia de actualización de los datos

    Es muy importante la frecuencia con la que se re-evalúan los resultados, si pasa mucho tiempo entre dos actualizaciones, el interés del índice se ve disminuido a si la frecuencia es mayor o incluso si se permite a las administraciones a actualizar la información.
    0.- Más de un año/ La administración puede actualizarlo pero cobran por ello.
    1.- Anual
    2.- Semestral o menor
    3.- Posibilidad de Actualización por parte de la administración

    Indices a estudiar


    Aportaciones

    El grupo de Transparencia de la la Comisión de Modernización, Participación Ciudadana y Calidad muestra el acuerdo con el interés de esta iniciativa y añade:

    - Para establecer la credibilidad de los índices sería necesario conocer la capacidad del evaluador para comprobar si la información que aparece publicada en los portales es la que es y si el dato es de calidad (verídico). Teniendo en cuenta que los evaluadores a los que nos referimos no son  órganos de control externo con capacidad –poder- de imponer su control como obligado éste déficit siempre existirá.

    - La credibilidad de los resultados depende, muchas veces, de cómo se financia el evaluador (coincidencia con tu primer criterio), el equipo que evalúa (su capacidad profesional o técnica, o la solvencia basada en experiencia acreditada), si tienen capacidad para hacer alguna comprobación adicional a la mera consulta del portal, etc.

    - Finalmente también se ha comentado que “tal vez en el futuro pudiera atribuírsele al Consejo de Transparencia y Buen Gobierno o instituciones autonómicas equivalentes a semejanza del Tribunal de Cuentas en el ámbito de la fiscalización de las cuentas públicas” la evaluación. 

    Agradecimientos

    Quiero agradecer el interés y los apoyos recibidos por esta iniciativa a los grupos de trabajo de la RECI y a las comisiones de la FEMP de Modernización, Participación Ciudadana y Calidad; y Comisión de Sociedad de la Información y Nuevas Tecnologías 



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  2. Las ciudades del futuro. Posters


    Aunque ya han pasado varios meses de la serie de entradas sobre las ciudades del futuro que realicé para la última edición de  Encuentros con la Ciencia no había conseguido subir los posters que se presentaron por sus grandes dimensiones de los archivos. Ahora gracias a Rocío Sanchez que los diseño, ya puedo publicarlo en una calidad y tamaño razonable.



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  3.  Me gustaría contar como fue mi experiencia del con el Mitsubishi i-MiEV en un trayecto Málaga-Marbella dramatizando un poco la situación:

    El jueves tenía una reunión a las 11:00h en el Palacio de Congresos de Marbella. Llevaba tiempo queriendo probar en media distancia uno de los coches eléctricos que forman parte del proyecto Zem2All. Hasta ese momento, la estimación de autonomía que tenía era de unos 115-120 kms., con lo que si tenía que ir y volver sin cargar tenía muchas posibilidades de quedarme en el camino. Para colmo, mi amigo Jaime Briales me decía - "Vete vete así vemos si van bien los puntos de recarga..." - a lo que continuaba con - "... pero si algo te falla a mi no me llames :-)". Esas palabras de ánimo hacían sentir pensamientos contradictorios dentro de mí, algo como "Venga si seguro que encuentras el punto de recarga,.. si no tiene que ser tan difícil usar la carga rápida", que se mezclaban con otros como "...y si no llegas a Marbella o el punto no funciona, y si hay un coche aparcado y no puedo recargarlo,...". Pero al final fue mayor mis ganas de experimentar que el miedo a quedarme tirado en la carretera.



    Antes de salir localice donde estaban los dos puntos de carga rápida que había en Fuengirola y Marbella. Por suerte, este último se encontraba junto al Palacio de Congresos. Me puse en marcha a las 9:45 con una conducción muy suave intentando que el indicador de consumo no pasara de la zona eco. Como puede verse en la imagen la aguja naranja indica si la batería se está cargando (se pone en la zona azul cuando frenas), eco (si no estás consumiendo mucho) y una tercera parte power (donde el coche corre y mucho, pero gasta también mucho).

    Por los motivos que conté antes y por no tener claro cual podría ser la autonomía real, el viaje de ida fue poco relajante pues iba preocupado por los consumos y por no tener claro si en Marbella podría recargar sin problemas. En la subida a Benalmadena el coche consumió un cuarto de la carga, aunque toda la bajada que hay después hasta Fuengirola, la aguja fue en la parte Charge con lo que no bajo.

    Una vez en Marbella no tuve problema en ver el punto de carga rápida al que llegué aproximadamente a las 10:35. Había consumido algo más de la mitad como indica la imagen superior. El punto de recarga estaba vacío y siguiendo las indicaciones de las pantallas no tuve mucho problema, aunque puse la tarjeta antes de que me avisara y me dio un error de lectura. Eso me descolocó un poco pensando que se hubiera podido borrar la tarjeta o algo similar. Además para probar el servicio, pulse el botón de ayuda que había en la máquina. Inmediatamente se oyó una voz agradable que me tranquilizo y me dijo que no me preocupara, pues en el caso en que algo fallase y el coche no pudiese recargarse, disponían de un servicio de grúa para llevar el coche donde yo necesitara. Pero no hizo falta pues el sistema funcionó perfectamente.

    La carga rápida dura 10 minutos y puso la batería cerca del 75%. Aunque con eso llegaría probé ha hacer una segunda carga que lo dejó casi lleno.

    A la vuelta, mi confianza era totalmente diferente. Sabía que con poco más de la mitad había llegado y tenía la batería casi llena. La reunión terminó cerca de las 14.00h con lo que la temperatura ya no era tan agradable como la de por la mañana. Esta vez si puse el aire acondicionado, volví por la autopista y conduje algo menos suave para ver como respondía el coche. La aceleración es bastante aceptable y la cuesta de Benalmádena (mi referencia para ver si un coche tiene potencia o no) la subió con soltura incluso si se levantaba el pie del acelerador y se bajaba a 80 podía recuperarse un coger de nuevo los 110 o 120 Kms/hora sin problema. Con tanta alegría en la conducción, relajación  y fresquito(a ratos) cuando iba por el restaurante del Higuerón (Km 217 de la AP 7) me quedaban 5 rayas de batería (3 por debajo de la mitad), con lo que volví a la conducción suave y a pasar un poco de calor para llegar sin problema. Y así fue, llegué de nuevo al CEMI con 3 rayas de batería, habiendo consumido a la vuelta mucho más que a la ida. Demostrándome esto lo importante que es la forma de conducir para el consumo y mucho más en este tipo de vehículos.

    Mis conclusiones son que este tipo de vehículos es fabuloso para ciudad, si diariamente no haces más de 80 kms., como creo que ocurre con la mayoría que viva en una ciudad como Málaga o más pequeña y no tienes que preocuparte de cargarlo en la calle y con la carga nocturna es suficiente. Nuestra ciudad está muy bien equipada con cargadores en todos los aparcamientos municipales y en varias sedes municipales como Tabacalera. Aunque para poder viajar por España, como la ardilla esa que me contaban de pequeño que podía cruzarla de punta a punta entre arboles, todavía falta un poco, pues sería importante que hubiese un mínimo de puntos en cada ciudad o carreteras. El futuro está ahí, mejorar la autonomía y crear puntos de recarga por todo el país.








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  4. Los niños de hoy tienen una habilidad con los videojuegos de consolas y ordenadores que nos hacen sentir un poco torpes, cuando te das cuenta que desde que tienen 6 años, no eres capaz de pasarle los niveles de sus juegos. Pienso, que con moderación, los videojuegos son muy buenos para coordinación, resolución de problemas, estrategia, capacidad de reacción, etc. En entornos docentes, hacen que los niños puedan aprender de una forma más divertida, por ejemplo, las capitales del mundo, el relieve, historia o idiomas.


    AMSTRAD CPC-464 - MANUAL DE REFERENCIA BASIC PARA EL PROGRAMADOR (Libros de Lance - Informática)
    Pero si hay algo que puede apasionar a un niño es crearse su propio juego y poder transformar en un juego su fantasía. De hecho, lo que a mi me hizo estudiar informática fue el querer continuar aprendiendo lo que de forma autodidacta había hecho con mi Amstrad CPC464, con los pocos libros que se encontraban por el año 1986, cuando las revistas de informática traían varias páginas con código de aplicaciones que copiabas, compilabas y al final tenías un programita muy simple. Recuerdo todavía con mucha ilusión el día que compre una revista que traía una cinta, que pensaba que era para guardar ahí los programas que venían escritos en ella. Mi sorpresa y alegría fueron inmensos cuando vi que no tenía que copiarlos, porque en la cinta estaban los programas. Copiando trocitos de un sitio y de otro conseguí hacer una versión del Tetris para el Amstrad y aquello me engancho para siempre con la programación. Por aquel entonces el ordenador tenía 64Kb de los cuales solo 48Kb eran para el programador y el resto par el sistema operativo. Había que hacer verdaderas filigranas y un uso eficiente de la memoria para no quedarte sin ella y que el programa no funcionase. En la actualidad, un ordenador con 4Gb de Memoria, tiene la memoria de 65536 ordenadores Amstrad juntos.




    Ahora las cosas han cambiado mucho. Existe la Web (sí, tan solo desde el 1994 :-), y el acceso a la información es inmediato. Se puede aprender de lo que se quiera pues habrá muchos tutoriales, y video tutoriales que facilitarán esa tarea. Los niños de ahora que quieran programar lo tendrán también bastante más fácil, pues hay herramientas de programación de juegos, que son capaces de introducir a los niños en la programación orientada a objetos, gestión de eventos, bucles, etc. de una forma muy intuitiva. El pasado verano con mis chicos probé GameMaker y me gustó muchos las posibilidades de desarrollar juegos con bastante calidad sin necesidad de una programación compleja, pero contemplando casi toda la casuística de muchos tipos de juegos (plataforma, 3D, ...).



    Después conocí Scratch, un proyecto del MIT muy orientado a la educación en el que se puede empezar dando instrucciones simples a objetos (movimiento o rotaciones), pero que permite acciones avanzadas, como programarla interacción desde la cámara, que nuestros personajes del juego reproduzcan nuestra voz bajo ciertos eventos o la programación de Robots (motores y sensores). En este último apartado de introducción a la robótica es donde converge otra pasión de los niños que son los TENTE, que diga,... los LEGO. Hay una linea de LEGO que se llama LEGO WeDo y que incorpora motores, sensores de distancia, sensores de inclinación, luces, dinamos,  que se pueden conectar por USB al ordenador, desde el que pueden programarse usando Scratch. Pues ese fueron los reyes pasados de mi niño que también le gusta hacer vídeos para enseñar a los demás y que se bautiza en Youtube a sus 9 añitos con este fantástico tutorial de Scratch y Lego WeDo. (A quien le encantará mucho tener tu visita en su video y si lo puntuas bien todavía mejor :-)




    2014/09. Quisiera actualizar esta entrada para recoger un nuevo video en el que se explica como usar un sensor de inclinación para controlar a un león que se sienta y se levanta cuando se mueve el sensor.



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  5. Gestión Eficiente del Tiempo: Introducción

    Imagen de EOI
    Desde hace varios años la productividad en el trabajo ha sido un tema que me ha gustado y que he intentado mejorar, para ello he estado estudiando y aplicando diferentes técnicas. Creo que he llegado a un punto en el que cada vez que leo algo nuevo, suele ser algo ya visto o pequeñas modificaciones de lo mismo. Por eso me he planteado recoger en una serie de entradas del blog lo mejor de cada técnica para cada una de las diferentes fases implicadas la realización de tareas de nuestro día a día. Espero que al final de esta serie de artículos alguno de vosotros consiga mejorar un poco su productividad y tenga cada noche la sensación de haber hecho bien tu trabajo y de tener claro lo que va a hacer mañana. Alguna de las cosas que creo que todos querríamos solucionar:
    1.- El correo tiene varios cientos de mensajes y cada día te llegan otros tantos, con lo que mensajes antiguos que pudieran ser importantes van quedando en el olvido.
    2.- Cada día tienes tantas reuniones que no te queda tiempo para realizar tareas y tu sensación es como la de una entrada antigua de mi blog: Quiero trabajar ... en mi oficina
    3.- Por la noche te despiertas y te acuerdas de un tema que tenías que haber hecho muy importante que se te había pasado y no te deja dormir, al final consigues dormir (pero poco) y por la mañana no te acuerdas.
    4.- Tienes la sensación de que has perdido el día o la semana pues no has realizado ninguna de tus tareas importantes.
    5.- Vas a hacer una tarea que no te apetece demasiado pero que es importante y empiezas a dispersarte con otras más distraídas, retrasando (procrastinación) tu tarea más importante.
    6.- Cuando consigues sentarte a trabajar recibes una alerta de twitter, nuevo correo, facebook o mensajería instantánea y no puedes resistirte a contestarlo y cuando te das cuantas ha pasado un buen rato.
    7.- Estas empezando a concentrarte y ... tus compañeros o jefe llaman a tu puerta, si tienes puerta, o sino vienen a tu mesa para comentarte algo urgente.
    8.- Conforme vas encontrándote a compañeros de trabajo te pasan sus monos (analizaremos esta historia más adelante) y tus problemas no dejan de crecer.
    9.- No tengo tiempo para hacer todo mi trabajo, necesito días de 72 horas y estoy agotado.
    10.- Deporte y Familia... ¿eso qué es? Mi trabajo no me deja tiempo ocuparme de otras cosas (Cuidado con esto)

    Al igual que hice en mi artículo sobre si necesitabas aprender a usar Microsoft Word, si te sientes identificado en más de dos de las diez situaciones, quizás te interesa seguir leyendo las próximas entradas. Si te ha picado la curiosidad y no puedes esperar no te preocupes, no voy a inventar nada nuevo, todo está en las referencias de abajo. Mi aportación a este tema es sintetizar todo lo que he leído, y seleccionar lo que para mí son las mejores formas de abordar los temas y dar alguna idea sobre herramientas a utilizar detallando las herramientas que utilizo personalmente.

    Entre los diferentes métodos de organización son interesante los giros del libro Alberto Pena (resumidos por Jero Sanchez): Proactividad, perspectiva, simplicidad, enfoque, método, autocontrol y evaluación. Y por otro lado los hábitos de Zen to Done que muestran de forma organizada como ir pasando por diferentes fases de trabajo: recolectar, procesar, planificar, hacer, un sistema simple y confiable, organizar, revisar, simplificar, establecer rutinas y encuentra tu pasión. 

    En cada uno de las siguientes entradas, trataré alguno de esos temas definiendo el problema que se quiere resolver, viendo algunas alternativas de solución, y si procede viendo alguna solución tecnológica. Una propuesta de entradas, que seguro variará con el tiempo sería:

    1.- Recogida de la información (para no olvidar nunca nada)
    2.- Procesamiento de las bandejas de entrada (fisicas, correo, notas,...)
    3.- Planificación semanal y diaria (definición de MITs)
    4.- Haciendo el trabajo (pues sí. Cuando se termina de planificar hay que hacer las cosas)
    5.- Gestión del Entorno (interrupciones, delegaciones y monos)
    6.- Objetivos a medio y largo plazo (Tengo claro mis objetivos principales laborales y de vida)


    Referencias

    - Alberto Pena. Gestiona Mejor tu Vida
    - Merlin Mann. Inbox Zero

    Blogs
     http://thinkwasabi.com/ - Blog de Alberto Pena
     http://elgachupas.com/ - Blog de Jero Sánchez
     http://canasto.es/blog/ - Blog de Jeroen Sangers
     http://www.senderosdeproductividad.com/

    Videos
     EBE12. Mac Gyver 2.0: 20 trucos y consejos de productividad. 
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